Jakob Billmayer: En vision om framtidens lärarutbildning
Lärarutbildningen innehåller många olika moment, uppdelade på olika kurser. Jakob Billmayer menar att detta inte är bra för studenternas lärande och professionsutveckling. Istället föreslår han en helt...
View ArticleGöran Levin: Lärarutbildningens dilemman
Lärarutbildningen har länge varit akademins sorgebarn. Nu har den återigen blivit kritiserad av Universitetskanslerämbetet (UKÄ). Hur ska man förstå kritiken, och finns det någon enkel lösning på...
View ArticleAnders Jönsson: Att rusta eleverna för gårdagen, nutiden eller framtiden
Det sägs ibland att vi utbildar eleverna för att vi vill rusta dem för framtiden. Men kan man det, när vi inte vet hur framtiden ser ut? Eller...
View ArticleUlf Lundström: Vi måste återerövra läraryrkets själ
I den intensiva reformeringen av skolan har läraryrkets själ gått förlorad; professionen har devalverats och läroplanen reducerats. Lärarna har pressats i riktning mot en roll som underordnad...
View ArticleEmma Persson: En gemensam spelplan för att gå i (lärande-)mål
Det heter ofta att vissa elever har svårt att platsa i skolan. Men tänk om det istället är så att skolan som fysisk plats har svårt att platsa...
View ArticleÅke Sandstedt: Det är dags för lärarkåren att ta av sig offerkoftan
Åke Sandstedt menar att lärare ska vara goda förebilder, både vad gäller djupa ämneskunskaper och i att våga ifrågasätta och stå upp för en demokratisk och human världsbild....
View ArticleLinda Palla: Behöver (förskol)lärare bli bättre på att möta barns olikheter?
Att leta efter symptom och syndrom på den som uppfattas avvika är både olyckligt och olikvärdigt, skriver Linda Palla i en kommentar till förskollärarutbildningens reviderade examensmål. Fokus borde...
View ArticleJohan Prytz: En läroplan för framgång
Trots Matematiklyftet visar TIMSS2019 att de svenska matematikresultaten inte lyfter. I nästa läroplansreform måste skolmyndigheterna få ordning på kursplanen i matematik, med tydligare direktiv om vad...
View ArticleAnna Brodin och Daniel Berlin: Mer samverkan behövs för en kvalitativ VFU
Skolhuvudmän bör ökar sitt åtagande i den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) och se till att höja attraktionskraften i VFU-handledaruppdraget. Det bör därtill tas fram tydliga ramverk på lokal och...
View Article
More Pages to Explore .....